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雞母蟲的到來
育宏媽媽從教會的花盆裡發現了二隻雞母蟲放在有機土裡帶來教室，孩子們看著筒子裡直問：「哪裡有蟲？」，育宏媽媽將土慢慢倒在塑膠袋上，「在哪裡？」「看到了一團白白的！」「是蟲耶！」「有二隻耶！」「白白軟軟的」「一直在動耶，好好玩」，孩子們驚喜的直呼，後來有人發聲：「媽媽可以摸嗎？」，育宏媽媽將雞母蟲抓起來放在孩子的手上，
巾儀：「癢癢的，雞母蟲咬我！」
冠馨：「很癢很舒服！」
玉玲：「爬來爬去很癢耶！」
育宏媽媽把牠們放在新的土裡，並叮嚀要小心照顧喔！
找到雞母蟲的資料
中午吃完飯，孩子們坐在圖書角看書 ，育宏開心的拿著書說：「老師你看我找到了雞母蟲！是獨角仙的幼蟲耶！」，結果一堆小孩迅速的包圍著，老師說：「那請育宏介紹一下雞母蟲給小朋友認識。」一群小孩就開始看著雞母蟲的書。
中午在廚房協助的美珍阿姨在玉米上發現一隻蟲，送給布丁狗班，所以班上共有二種不同的蟲等著長大，下午大家又開始想要替雞母蟲、菜蟲想名字，小可樂、小愛愛、小白等三個名字投票結果以小可樂9票當選雞母蟲的名字，而菜蟲則命名為小白。
蝴蝶館裡-演戲之角色
小悅在蝴蝶館裡要有什麼時曾提到要演戲的部份 ，所以我們先和孩子討論演戲的角色需要那些？奕心：「毛毛蟲」、巧妘：「蝴蝶」、育宏：「蜻蜓」、芮嘉：「蜜蜂」、馨蘋：「青蛙」、子馨：「蝌蚪」、冠馨：「蜘蛛」、于婷：「蛹」、小悅：「雞母蟲」、晏熲：「蠶寶寶」、宥瑄：「蝸牛」。這些都是曾在布丁狗班出現的昆蟲。但是角色太多該怎麼辦？孩子們說：「投票決定前五高票當選」，投票決定要演毛毛蟲、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、青蛙等五種角色。
蝴蝶館裡-演戲之故事情節
角色確認後，故事要如何進行呢？首先故事的主角？
少軒說：有一隻毛毛蟲在花叢裡吃葉子，後來結成繭後變成蝴蝶。
很好的開始，但故事也太短了，其他的角色怎麼辦？是不是可以加上為什麼會花叢裡吃葉子？
少軒說：有一隻毛毛蟲家裡的葉子吃完後，跑到花叢找葉子吃。
很棒有加了一些情節在裡面，後來呢？那毛毛蟲的家呢？找得到嗎？
在這樣的引導方法我們將故事的情節想好了：
蝴蝶館裡-演戲之場景
故事結構已經想好、角色也確定了，場景的部份又需要大家來動動腦，毛毛蟲的家先讓孩子們想好後畫下來，再請孩子們來投票表決到底那一個較適合，結果佳霖的毛毛蟲的家獲得大家的認同。有了設計圖，要怎麼呈現在舞台上？
呈悅：用紙黏在一起變成大張的紙。
但紙要變成大張的要很多小紙黏起來可能要黏很久。
玉玲：用垃圾袋剪開黏在一起。
很好的方法。於是老師剪開後請小朋友協助將背景完成。
再來要完成大樹了。
我們將大樹變成四個部份，樹幹一組、樹葉三組，小組認領，先將色紙撕成小塊，再黏在紙上，每一組小朋友都很努力的完成自己小組的部份。
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